SINIF/ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU KARARIYLA ÖĞRENCİ SINIF DEĞİŞİKLİĞİ YAPILABİLİR Mİ?
Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin “Sınıf/şube öğretmenler kurulu” başlıklı 36. unsurunda, “(1) Sınıf öğretmenler kurulu birebir sınıf seviyesinde, şube öğretmenler kurulu ise tıpkı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehberlik öğretmeninden oluşur. Sınıf/şube öğretmenler kurulu ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında oluşturulur, okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda oluşturulmaz. Şuraya, gerek görülürse veliler ile öğrenciler ortasından seçilen temsilciler de çağrılabilir.
(2) Sınıf/şube öğretmenler kurulu, okul idaresince yapılacak planlamaya nazaran birinci devrin ikinci ayında, ikinci devrin birinci yahut ikinci haftasında ve ders yılı sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı yahut şube rehber öğretmeninin başkanlığında ayrı başka toplanır. Ayrıyeten, gerektiğinde sınıf/şube öğretmenler kurulu, şube rehber öğretmeni yahut okul rehberlik öğretmeninin teklifinin okul idaresince uygun görülmesi halinde de toplanabilir.
(3) Sınıf/şube öğretmenler konseyinde; sınıf/şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sıhhat, toplumsal münasebetleri, ailenin ekonomik durumu ve gibisi mevzular ile alınacak tedbirler görüşülür. Bunun yanı sıra şube öğretmenler şurasında bu Yönetmeliğin 31 inci unsuru kararı yeterince, öğrencilerin muvaffakiyetleri kıymetlendirilerek uygulanmak üzere karar defterine yazılır.” kararları bulunmaktadır.
Bu kararların 3. fıkrasında yer alan Sınıf/şube öğretmenler konseyinde öğrencilerin kişilik, beslenme, sıhhat, toplumsal münasebetleri, ailenin ekonomik durumu ve gibisi mevzular ile alınacak tedbirler görüşülmesi kayıt altına alınmıştır.
Bu “(3) Sınıf/şube öğretmenler heyetinde; sınıf/şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sıhhat, toplumsal bağlantıları, ailenin ekonomik durumu ve gibisi bahisler ile alınacak tedbirler görüşülür. Bunun yanı sıra şube öğretmenler heyetinde bu Yönetmeliğin 31 inci hususu kararı yeterince, öğrencilerin muvaffakiyetleri kıymetlendirilerek uygulanmak üzere karar defterine yazılır.” 3.fıkra kararlarına nazaran Sınıf/şube öğretmenler heyetinde sınıfın huzurunu bozan öğrencilerin durumu görüşülerek bu öğrencilerin sınıf değişikliği yapılabilir.
ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME KURULU KARARIYLA ÖĞRENCİ SINIF DEĞİŞİKLİĞİ YAPILABİLİR Mİ?
Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 57, 58, 59 ve 60. hususlarında Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun kurulması ve misyonlarına ait konular bulunmaktadır.
İşte o hususlar;
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu
MADDE 57 – (1) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve muhtaçlıklarını belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesi için öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulur.
(2) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;
a) Müdürün görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında,
b) Her ders yılının ilk öğretmenler kurulu toplantısında öğretmenler kurulunca bâtın oyla seçilecek üç öğretmen,
c) Okul-aile birliğinin kendi üyeleri ortasından seçeceği bir öğrenci velisinden oluşturulur.
(3) Kâfi sayıda öğretmen bulunmaması halinde ders fiyatı karşılığında vazife yapanlar da öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna üye seçilebilir.
(4) Yapılan seçimde oyların eşit olması halinde seçim yenilenir. Bu durumda da eşitlik bozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye seçilmiş sayılır. Kıdemlerin de yıl olarak eşitliği halinde kuraya başvurulur.
(5) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna, aldıkları oy sırasına nazaran asıl üyelerden sonra üç yedek üye seçilir. Asıl üyenin mazereti sebebiyle bulunmaması durumunda bu üyelik, sıraya nazaran yedek üyelerle doldurulur.
(6) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun misyonu, yeni heyet oluşuncaya kadar devam eder. Üyeler, kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça vazifeden ayrılamaz.
(7) İkili eğitim yapılan okullarda, farklı başka öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulabilir.
(8) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu toplantılarına, muhtaçlık duyulması halinde okulun rehberlik öğretmeni de katılır. Fakat oy kullanamaz.
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri
MADDE 58 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun vazifeleri şunlardır;
a) Okul nizamını sağlamak üzere okul idaresi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu yahut olumsuz davranış ve uygulamalara ait teklifleri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bildirmek,
b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde başarılı olan, bilimsel, sanatsal, toplumsal, kültürel ve sportif etkinliklere katılarak üstün muvaffakiyet gösteren öğrencileri belirleyerek ödüllendirilmelerine karar vermek,
c) Ahenk sağlamakta zahmet çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, pahalandırmak ve bu hususta uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak,
ç) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla ilgili olarak okul rehberlik servisi ile eş güdüm içerisinde çalışmak,
d) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların, olumlu hale getirilmesinde yaptırım yerine çatışma çözme, arabuluculuk ve gibisi tahlil prosedürlerini kullanmak,
e) Öğrencilerin olumlu davranış kazanmalarına katkıda bulunmak, ziyanlı alışkanlıklardan korunmaları için veli ve çevre ile iş birliği yapmak,
f) Okul müdürünün havale ettiği olumsuz davranışlarla ilgili olayları incelemek ve karara bağlamak.
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun çalışması
MADDE 59 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu, liderin ya da üyelerin yarısından bir fazlasının isteği üzerine toplanır.
(2) Heyete iletilen mevzulara ait kararlar oy çokluğuyla alınır. Üyeler çekimser oy kullanamazlar. Okul idaresince kabul edilebilecek bir özrü bulunmadıkça konsey üyeleri heyete katılmaktan kaçınamazlar. Yaptırıma ait davranıştan şikayetçi olan, ziyan gören yahut olumsuz davranışta bulunanın ikinci dereceye kadar akrabalık münasebeti olan üyeler konseye katılamaz.
(3) Şura, kendisine ulaştırılan görüş ve teklifleri en geç beş iş günü içinde inceleyip kıymetlendirir. Alınan kararlar, karar defterine kayıt edilir ve uygulanmak üzere en geç iki iş günü içinde okul müdürlüğüne bildirilir.
İfadelerin alınması, ispatların toplanması ve kararların yazılması
MADDE 60 – (1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna sevk edilen öğrenci ile tanıkların ifadeleri kurul başkanı tarafından (Ek ibare:RG-10/7/2019-30827) rehberlik öğretmeni, bulunmaması durumunda bir öğretmen eşliğinde alınır ve tutanakla tespit edilir.
(2) Olayın gerçekleştiği yerde bulunanların tabirine başvurulur. Çağrıldığı halde gelmeyen, savunma yapmayan yahut söz vermeyenlerin durumu tutanakla tespit edilir. Davete özürsüz gelinmemesi durumunda evrakta bulunan bilgi ve evraklara nazaran süreç yapılır.
(3) Kararlar gerekçeli olarak karar defterine yazılır yahut yazılan karar bu deftere yapıştırılır. Kararda, yaptırım takdirinde temel alınan konular özetlenir. Dayanılan Yönetmelik unsurları belirtilir ve karara katılan üyeler tarafından imzalanır. Karara katılmayan üye yahut üyeler münasebetlerini yazarak imza ederler. Kararlar, Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Karar Örneği EK-10’a uygun halde yazılır.
(4) Okul müdürü, kurulun kararını uygun bulmazsa kendi itirazını içeren görüş ve teklifini de ekleyerek belgeyi en geç beş iş günü içinde okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna iade eder. Konseyde ikinci kere görüşülüp verilen karar okulun en son kararıdır.
(5) Kararların yazılmasından, imzalatılıp okul müdürüne sunulmasından, karar defterinin saklanmasından ve başka okul içi yazışma süreçlerinden konsey lideri sorumludur.
Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin “Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevleri” başlıklı 58. unsuru 1. fıkrası (a, c, ve ç) bentlerindeki, “>a) Okul sistemini sağlamak üzere okul idaresi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu yahut olumsuz davranış ve uygulamalara ait teklifleri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bildirmek,
c) Ahenk sağlamakta zahmet çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, pahalandırmak ve bu bahiste uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak,
ç) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla ilgili olarak okul rehberlik servisi ile eş güdüm içerisinde çalışmak,” hükümlerine nazaran Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunda sınıfın huzurunu bozan öğrencilerin durumu görüşülerek bu öğrencilerin sınıf değişikliği yapılabilir.
Ahmet KANDEMİR