Mili Eğitim Bakanlığınca, ortaokul 5 ve 6. sınıf ile lise hazırlık sınıfı, 9 ve 10. sınıf öğrencilerine ikinci devir sonunda karneyle birlikte “gelişim raporu” da verilecek.
Mili Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci’nin imzasını taşıyan resmi yazı 81 ile gönderildi.
Yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında güncellenen öğretim programlarının maharet temelli bir yapı üzerine formlandığı, maharet temelli bu yapının alan hünerleri, kavramsal hünerler ve sosyal-duygusal öğrenme marifetleri üzere birçok bileşeni içerdiği belirtildi.
Bu bileşenlerin öğrenme-öğretme süreçlerinde hayata geçirilmesi, öğrenci tarafından ne ölçüde edinildiğinin belirlenmesi ve bu sürecin somut datalarla öğrenci ve velilere sunulmasının, öğretim programlarının fonksiyonel bir halde uygulanması açısından büyük ehemmiyet taşıdığı aktarılan yazıda, gelişim raporları aracılığıyla velinin öğrencisinin öğrenme sürecindeki ilerlemesini tertipli olarak takip edebilmesi ve öğrencinin güçlü taraflarıyla desteklenmesi gereken alanlarının daha sağlıklı biçimde belirlenmesine imkan tanındığı vurgulandı.
Bu durumun okul-veli işbirliğini güçlendirerek öğrencinin gelişiminin sadece okul ortamıyla hudutlu kalmadan bütüncül biçimde desteklenmesini sağladığının altı çizilen yazıda, bu doğrultuda 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren kademeli olarak okul öncesi eğitim kurumlarında maharet edinim/gelişim raporu, ilkokul birinci sınıftan başlamak üzere gelişim raporu verilmeye başlandığı hatırlatıldı.
Yazıda, öğrencilerin derse has maharet gelişimlerinin izlenerek kıymetlendirilmesine yönelik sürecin, ilkokul 1 ve 2. sınıf seviyesinde devam ettiği bildirildi.
Bu eğitim öğretim yılı birinci yarıyılında ortaokul 5 ve 6 ile lise hazırlık sınıfı, 9 ve 10. sınıf öğrencilerine “karne” verilmeye devam edileceğine işaret edilen yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programlarının maharet temelli yapısı gereği derslerin tüm bileşenlerinin kıymetlendirilmesi, öğrencilerin yıl boyunca bütüncül bir anlayışla izlenmesi ve yıl içindeki gelişimlerinin takip edilebilmesi maksadıyla, öğretim programlarında yer verilen ünitelerin/temaların/öğrenme alanlarının işleniş vakitleri dikkate alınarak genel müdürlüklerce belirlenen tarihlerde öğretmenler tarafından sisteme işlenmesi ve ikinci devir sonunda karneyle birlikte “gelişim raporu” verilmesi istendi.