Hazırlanan içeriklerle yarıyıl tatilinde aileyle geçirilen vaktin niteliğinin artırılması, öğrencilere zenginleştirilmiş öğrenme etrafı sunulması ve okul ile mesken ortasındaki sürekliliğin desteklenmesi amaçlandı.
17 Ocak-2 Şubat tarihlerini kapsayan “Okul Öncesi Eğitim Yarıyıl Tatili Aile-Çocuk Aktiflik Takvimi”, çocukların öğrenme sürecinde faal rol üstlendiği, ailenin rehberlik edici pozisyonda yer aldığı ve öğrenmenin günlük hayat tecrübeleriyle doğal bir bütünlük içinde gerçekleştiği anlayışıyla kurgulandı.
Erken çocukluk periyodunun gelişimsel özelliklerini gözeten bütüncül çalışmayla, oyun temelli ve keşfe dayalı öğrenmeyi temel alarak çocukların ilgi, merak ve öğrenme motivasyonunu canlı tutmak, ailelerle nitelikli vakit geçirilen ve pedagojik açıdan yapılandırılmış öğrenme ortamı oluşturmak hedeflendi.
Her gün için başka ayrı tasarlanan ve çocukların gelişim alanlarını bütüncül biçimde desteklemek üzere yapılandırılan etkinlikler, erken matematik ve erken okuryazarlık çalışmaları, sanat, müzik, hareket ve günlük ömür maharetlerini kapsayan tematik bir bütünlük içinde sunuldu.
Takvimde yer alan ve aile iştirakini öğrenme sürecinin merkezine yerleştirmeyi hedefleyen etkinlikler, ailelerin çocuğa eşlik ederek rehberlik etmesini sağlayacak formda kurgulandı.
İlkokul Yarıyıl Etkinlik Dergisi de her gün için özel olarak tasarlanan sanat, müzik, hareket ve günlük ömür marifetlerini kapsayan etkinliklerden oluşturuldu. Matematik ve okuryazarlık çalışmalarının tematik bütünlük içinde sunulduğu mecmuada, tüm içeriklerde çocukların sürece etkin iştiraki temel alındı.
Ortaokul Yarıyıl Aktiflik Mecmuasında ise bilimsel düşünme, sorun çözme ve analitik düşünme hünerlerinin geliştirilmesini hedefleyen içeriklerin yanı sıra bilişim teknolojilerinin aktif kullanımını destekleyen, ulusal, insani ve kozmik kıymetleri merkeze alan temalar ile hareketli hayatı teşvik eden etkinliklere yer verildi.
Öğrenme süreçlerinin oyun temelli yaklaşımla sürdürülmesine ve strateji geliştirme, sorun çözme ve eleştirel düşünme hünerlerinin güçlendirilmesine katkı sağlamayı amaçlayan mecmualar, karekodlar aracılığıyla erişilen dijital oyunlar, hikayeler, müzikler ve sanal seyahatlerle desteklendi.
Velilere yönelik “Yarıyıl Tatili Rehberi”
Lise Öğrencileri Yarıyıl Tatili Etkinlik Kitabı ile öğrencilerin tatil sürecini verimli, istikrarlı ve gelişimlerini destekleyecek biçimde geçirmeleri amaçlandı. Etkinlikler, öğrencilerin yaş ve sınıf seviyelerine uygun olarak yapılandırıldı.
Kitapta kendini tanıma ve maksat belirleme çalışmaları, vakit idaresi ve çalışma alışkanlıkları, sosyal-duygusal marifetleri geliştirmeye yönelik etkinlikler, paha edinimi ve farkındalık çalışmaları ile sanatsal, sportif ve kültürel tekliflere yer verildi.
Velilerin, yarıyıl tatilinde öğrencileri akademik ve sosyal-duygusal açıdan daha sağlıklı biçimde destekleyebilmeleri hedefiyle lise öğrencilerinin velilerine yönelik Yarıyıl Tatili Rehberi de hazırlandı.
Velilere yol gösterici, anlaşılır ve uygulanabilir teklifler sunacak halde düzenlenen rehberde, ergenlik periyodunda öğrenci-veli irtibatı, tatil sürecinde motivasyonun korunması, akademik dayanakla dinlenme istikrarının sağlanması, imtihan tasası ve gerilimle baş etme yolları, dijital araçların şuurlu kullanımı ile öğrencinin ilgi ve yeteneklerini destekleyici aile tavırları üzere başlıklar ele alındı.
Bununla birlikte, üniversite imtihanına hazırlanan öğrencilere yönelik geliştirilen rehberlik görüntüleriyle öğrencilerin yarıyıl tatilini şuurlu ve planlı geçirmeleri, akademik motivasyonlarının artırılması, imtihan telaşının azaltılması ve velilerin rehberlik sürecine daha aktif iştirak sağlaması hedeflendi.
Alanında uzman rehber öğretmenler tarafından hazırlanan ve imtihan sürecinde motivasyonu sürdürme, dert ve gerilim idaresi, tesirli ders çalışma stratejileri, deneme imtihanlarını yanlışsız kıymetlendirme, amaç belirleme ve imtihan sürecine ruhsal hazırlık üzere bahisleri içeren görüntülere “mebi.eba.gov.tr” adresinden erişilebilecek.